<button id="ylxlr"><b id="ylxlr"><samp id="ylxlr"></samp></b></button>
<button id="ylxlr"><b id="ylxlr"><samp id="ylxlr"></samp></b></button>

    <progress id="ylxlr"></progress>

    <th id="ylxlr"><source id="ylxlr"></source></th><th id="ylxlr"><strike id="ylxlr"></strike></th>
  1. 安徽省政府信息公开 马鞍山市政府信息公开 安徽含山 欢迎您访问含山县人民政府信息公开!
    索引号: 003275704/201811-00025 信息分类: 本级政策解读/教育
    发布机构: 含山县信息公开网 生成日期: 2018-11-21
    文  号: 发文日期:
    生效时间: 废止时间:
    名  称: 【部门解读】《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的实施意见》 关键词: 教育  一体化  
    信息来源: 含山县信息公开网 浏览次数: 410
    【部门解读】《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的实施意见》

    一、出台背景

        为了解决我国义务教育面临的“城镇挤”、“乡村弱”、随迁子女就学矛盾大、城镇大班额问题突出、乡村学校日趋小规模化、乡村教育质量亟待提升、流动留守儿童教育工作难度加大等问题,国务院于2016年底印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(国发〔2016〕40号),2017年3月份,我省印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》(皖政〔2017〕37号),要求各市根据实际制定具体的实施意见,并将其列入年度教育目标考核内容。2017年12月份,市政府印发《马鞍山市人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的实施意见》(马政〔2017〕79号),把统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展作为对县级党政领导班子教育工作考核的重要内容。为贯彻落实上述文件要求,适应义务教育改革发展新形势,我局牵头起草了《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的实施意见》。

    二、主要内容

        全文分总体要求、主要措施、组织保障三个部分,具体如下:

    一、总体要求

        总体要求分指导思想和工作目标两个部分。明确了指导思想:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大精神,坚持以新发展理念为引领,落实立德树人根本任务,加强学校党的建设,深化综合改革,推进依法治教,提高教育质量,统筹推进县域内城乡义务教育由基本均衡向优质均衡发展。工作目标:一是加快实现县域内义务教育资源配置标准统一。在资源配置上,对义务教育予以统筹规划、优先发展和重点保障,推进县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教职工编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖。二是依法推进义务教育均衡发展保障体系。义务教育与城镇化发展基本协调,城乡学校布局更加合理,大班额基本消除,乡村小规模学校(含教学点)达到相应要求;城乡师资配置基本均衡,乡村教师待遇稳步提高、岗位吸引力大幅增强。乡村教育质量明显提升。义务教育普及水平进一步巩固提高,九年义务教育巩固率达到98%以上;三是全面推进义务教育优质均衡发展。全面完成义务教育五年规划“薄改”项目。到2019年,义务教育城乡、校际之间差距进一步缩小,差异系数趋于合理。到2020年,我县力争通过国家县域义务教育优质均衡发展督导评估。

    二、主要措施

        明确了推进我县县域内城乡义务教育一体化促进优质均衡发展改革发展的主要措施。包括14个方面:

        (一)加快建设城镇学校。科学编制城镇义务教育学校布局规划,确保城镇学校建设用地,实行教育用地联审联批制度,依法落实城镇新建居住区配套标准化学校建设,确保足够的学位供给,满足学生就近入学需要。

        (二)提高乡村义务教育水平。结合美丽乡村建设规划,通过合理布局农村义务教育学校,建设好乡镇和中心村义务教育学校,办好必要的乡村小规模学校和教学点。深入推进“1+4”教育研究共同体建设,促进城乡学校、教师协同发展。进一步完善我县省示范高中招生计划100%分配到校的政策,优化指标生分配办法,引导学生就近入学。

        (三)科学推进学校标准化建设。统一城乡义务教育学校建设标准,实施义务教育学校标准化提升工程,完善义务教育学校办学标准,提高义务教育公共服务水平。

        (四)推进义务教育信息化建设。加强义务教育信息化建设,以教育信息化推动教育现代化。探索与我县教育发展相适应的信息技术和教育教学深度融合的特色发展道路。加强教育管理信息化应用,实现教育决策、教学管理等智能化。

        (五)控制和消除大班额。落实严格控制义务教育学校择校的相关政策,建立中小学班额状况报告制度。2018年底前,全面消除66人以上大班额;到2020年,我县基本消除标准班额以上大班额。

        (六)统筹城乡师资配置。合理核定义务教育学校教职工编制,建立健全编制动态管理机制;实施城乡统一的中小学教师专业技术岗位结构比例标准,完善职称评聘政策,强化县级统筹。城镇中小学校教师评聘中高以上职务(职称),须具有在乡村学校或薄弱学校任教2年以上的经历;全面推进教师“县管校聘”改革,积极推进无校籍管理;完善教师招聘机制,着力解决乡村教师结构性缺员和城镇师资不足问题;创新音体美教师补充机制。

        (七)加强教师校长交流。重点推动城镇学校的教师校长向农村学校交流轮岗,城区重点推动优质学校的教师校长向边远薄弱学校交流轮岗,乡镇范围内重点推动中心学校的教师向村小、教学点交流轮岗,构建县域内教师校长交流轮岗的长效机制。

        (八)促进教师专业发展。加强教师专业发展支持体系建设,为教师专业发展提供支持。构建以校本研修为基础的国培、省培、市培、县培、校培五级研修体系。加强名教师、名校长、名班主任工作室建设,培养造就一批“三名”工作室领雁队伍。推进教育等高对接苏浙沪全面融入长三角,实现教育管理干部赴苏浙沪等教育发达地区地挂职锻炼常态化。

        (九)保障乡村教师待遇。全面实施乡镇工作补贴制度,按照越往基层、越往艰苦地区补助水平越高的原则,使乡村教师实际工资收入水平不低于同职级县镇教师工资收入水平;建立乡村教师荣誉制度,使广大乡村教师有更多的获得感;落实中小学教师职称评聘结合政策,确保乡村学校教师职称即评即聘;将符合条件的乡村学校教师纳入当地政府住房保障体系,适时推进乡村教师周转房建设。

        (十)积极推进课程改革。加强校本课程建设,促进学生主动全面发展;开展专题教育、地方课程和校本课程等课程整合,进一步增强课程的基础性、适宜性和教学吸引力;在艺术、体育等学科中融入优秀传统艺术和体育项目;开展课程的实施监测工作,优化课程管理,提高课程管理的科学性和有效性。

        (十一)改革教育治理体系。坚持和完善“以县为主”的义务教育管理体制,切实提高政府教育治理能力;加强乡村中心学校对村小学、教学点的指导和管理;充分发挥学校党组织政治核心作用;认真落实校长负责制,逐步形成现代学校制度;落实学校办学自主地位,促进学校品质提升;积极推进中小学校长职级制改革,健全校长和班主任工作激励机制;创新校外教育方式,构建校内外教育相互衔接的育人机制;维护学校正常教育教学秩序和师生合法权益,推动平安校园建设。

        (十二)强化控辍保学机制。完善控辍保学部门协调机制,进一步落实控辍保学责任,建立控辍保学动态监测机制,及时掌握学生辍学动态;义务教育学校要加大对学习困难学生的帮扶力度,落实辍学学生劝返、登记和书面报告制度;加大对家庭经济困难学生的社会救助和教育资助力度;确保乡村适龄儿童不因上学不便而辍学。

        (十三)规范中小学办学行为。合理划定学区范围,确保义务教育阶段学校招生公开、公正、公平;坚持阳光分班、均衡编班;严格执行国家和省的课程方案,开齐开足开好课程;减轻学生过重的课业负担;重点围绕乱招生、乱办班等群众反映强烈的突出问题开展常态化整治,保持零容忍的高压态势。

        (十四)完善特殊群体子女就学机制。建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策,保障随迁子女与本地户籍子女一样就读、一样升学、一样免费;做好对农村留守儿童、残废儿童及贫困家庭儿童的关爱工作,确保每一个适龄儿童少年接受义务教育;确保2020年全县义务教育阶段残疾儿童入学率达到97%以上。

    三、组织实施

        明确了统筹推进县域内城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的组织保障。包括:加强党的领导、落实政府责任、明确部门职责、加强督导检查、做好政策宣传。

    三、提请县政府常务会议研究解决的问题和建议

        提请本次政府常务会议研究该实施意见,通过后以县政府文件印发实施。

    信息发布:含山县政务公开办管理员 信息审核: 含山县政务公开办管理员

    主办单位:含山县人民政府  承办单位:含山县政务公开办公室

    电话:0555-4958036  邮箱:hsxzwgk@qq.com  邮编:238100

    备案号:皖ICP备05003799号  网站标识码:3405220006  皖公网安备 34052202000103号
    累计访问: